中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 袁盛柱）近日，华中师范大学心理学院专家团队应湖北省通山县人民政府邀请，为全县286名校长、心理健康专（兼）教师开展了为期两天的心理健康教育能力提升培训。
开班仪式上，通山县副县长程景家敲响警钟：“近年来，我县中小学生因学业压力、家庭变故导致的焦虑、抑郁甚至是犯罪的比例逐年上升。”作为湖北省乡村振兴重点帮扶县，该县将心理健康教育列为“素质能力提升工程”核心板块。
华中师范大学心理学院党委书记马新华认为，县域心理健康教育存在专业师资匮乏、家校协同薄弱、数字化应对滞后三大痛点。为此，该院组建由院长孙晓军领衔的教授专家团队，量身定制涵盖“问题识别—系统干预—自我赋能—数字应对”的课程体系。
《学生心理问题识别与应对》课程中，专家结合案例分析青少年学生的心理特点与常见心理问题，指导教师从“微表情”“话语模式”捕捉危机信号，架好学生心理危机干预的“防火墙”。“过去总认为孩子突然沉默是叛逆，现在知道可能是抑郁前兆。”通山县镇南中学校长沈志安在案例分析后感慨。孙晓军在“数字时代儿童青少年发展特点及教育应对”主题讲座中，指导教师科学培养儿童青少年良好的网络素养。通山县九宫山镇寨头小学校长朱蓥记了10余页的笔记，表示：“原来‘防沉迷’不能只靠堵，更要为学生构建积极体验，让他们养成科学正确的网络习惯。”
结业仪式上，程景家要求，通山县教育局要推动教师将前沿理论融入教育实践，创新心理健康服务模式，提高“集中培训+跟岗辅导”专业能力，守护学生心灵发展。
责任编辑：李晨
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